Durante el año 2018 los niños de grado tercero (de la IED Manuela Omaña - Flandes - Tolima) leyeron e interpretaron, en conversaciones literarias guiadas por su maestra Sandra del Pilar Rodríguez, 14 obras de Marina Colasanti (novelas y cuentos), y  prepararon reseñas sobre sus obras. La consolidación de espacios permanentes para la conversación literaria hace parte del enfoque de trabajo del colectivo La Otra Orilla . La autora escucho las reseñas, las valoró y comentó:

Durante la visita de Marina Colasanti a la IED Manuela Omaña, del municipio de Flandes (Tolima), Santiago (seis años de edad),  quien ha leído algunas de sus obras, y quien participa de la comunidad lectora de grado primero, hace preguntas a la autora. La comunidad de lectura es liderada por su docente Yohana Tovar y hace parte del trabajo experimental del colectivo La Otra Orilla :

El 12, 13 y 14 de noviembre de 2018, la escritora Marina Colasanti conversó con los niños, padres de familia y maestros del colegio Gimnasio Los Ángeles. Las conversaciones literarias constituyen un eje central del enfoque de trabajo del colectivo La Otra Orilla . Descubre de qué habló nuestra tejedora de historias con todos ellos:

Lectura, literatura, escuela: relaciones posibles Durante la semana del 12 al 16 de noviembre de 2018 tuvimos un valioso encuentro con Marina Colasanti, sobre el papel de la literatura y la lectura en las escuelas latinoamericanas. Le dimos a conocer el enfoque de trabajo del colectivo La Otra Orilla , las propuestas que hemos  implementando, las experiencias que hemos sistematizado, los propósitos que nos guían. Uno de los espacios de diálogo con ella se realizó a propósito de la experiencia desarrollada por la profesora  Claudia Jiménez , de grado transición, quien presentó públicamente su experiencia:  Leer y Conversar sobre Literatura para Formar el Lector Autónomo desde los Grados Iniciales . I.E. Manuela Omaña - Flandes. Claudia leyó durante 2018, con los niños de grado transición, cuentos y novelas de la autora. En su aula (al igual que en las otras aulas de la escuela) se realizaron conversaciones literarias de manera permanente. Marina Colasantí se refirió a la experie